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大学英语三校班辅导总结
发表人:呼枫 信息源于: 发表时间:2018-12-20 13:22:41     点击数:121次
    一、辅导安排
    为了响应学院关于对三校生基础课程辅导的工作要求,大学英语课程积极行动,安排辅导工作。
    (一)系里干事积极与各院系的副书记、干事联系,了解到本届三校生共800多人,但多数穿插在普通班级,只有三个班单独成班。考虑到教师和学生的课时都比较多,最终决定只对单独成班(18233,18213,18321)的三校生进行辅导。
    (二)课程组进行研讨,一致同意从最基础的语音知识入手,确定了辅导内容,计划每个班辅导20课时,安排了辅导老师,制定了辅导计划,编写教案,制作课件。
    (三)课程组长联系了各班的班导师,确定辅导时间,干事负责安排辅导地点。
     由于新生军训,辅导课程于十一假期后开始。
    二、辅导开展
    由于前期准备工作充分,辅导工作顺利开展。18233,18213,18321,共110人左右。辅导主要包括英语基础知识:字母、音标、代词、名词、数词、形容词、副词比较级、最高级、基本句型、一般现在时、过去时等基本时态内容,帮助学生将中职英语与高职英语顺利衔接。
    英语课程组14名老师精心准备课件,教案,备课,备学生,利用第7-10周晚上、周末等课余时间进行辅导,顺利完成了辅导工作。
    三、辅导总结
    (一)多数学生听课情况良好,按时出勤,比较认真,能够按要求记笔记,与老师有效互动,在一定程度上提高了学习兴趣,对英语知识的掌握更为系统化,有助于促进正常课程的进行。
   (二)作为三校生,大多数学生没有养成良好的学习习惯,课堂上注意力集中的时间比较短暂,容易溜号,需要教师不断地提醒与监督。
   (三)有些学生上课动机不纯,学习动机比较功利,觉得与期末成绩无关,也不是自己的任课教师,听不听无所谓,课堂上迟到、睡觉、不记笔记、不做题练习的大有人在。
   (四)新生平时的课比较多,再加上英语、数学的辅导课,每天连轴转,甚至周末也不得休息,精力有限,疲于上课导致上课状态不太好,直接影响辅导效果。
    (五)鉴于此,课程组教师一致认为,来年新生辅导可以尝试改变一下辅导形式,即不必单独找时间辅导,而是将基础知识融入每堂课,每堂课抽出5-10分钟补一补,循序渐进,细水长流,效果会更好。
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