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王晓琳老师举行《单招背景下学生英语学习可持续发展能力培养的研究与实践》开题报告会
发表人:王晓琳 信息源于: 发表时间:2018-5-18 14:08:54     点击数:321次
  2018年5月9日,由王晓琳主持的学院2018年度教研课题“单招背景下学生英语学习可持续发展能力培养的研究与实践”(课题批准号:JYLX2018048)举行了开题报告会。课题组全体成员参加了会议,评议的专家有:基础部邬晓光、呼枫、姜晓明、创新创业学院张悦。
评议组认真审阅了立项申请书和详细的研究计划,并与课题组负责人及课题组成员进行了广泛深入的交流讨论。经过认真评议,形成如下意见:
1.选题具有较强的现实意义。教育部《高等职业教育英语课程教学要求》明确提出:以培养学生实际应用英语的能力为目标,侧重职场环境下交际能力的培养,使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力。同时,使学生掌握有效的学习方法和策略,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识,为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出:树立终身学习观念,为持续发展奠定基础。本研究紧跟形势,着眼未来。以现有政策文件和学术成果为基础重新审视高职英语教学,以求从学院单招后实际英语教学现状出发,为进一步改善课堂教学效果,提高英语教学质量,更好地配合专业人才培养目标的实现进行有益的探索和启示。
2.研究目标明确。本课题的研究目标是通过调查单招生英语学习的真实现状,明确语言磨蚀主要原因,明确单招背景下高职英语教学的痛点所在并有的放矢,有效利用优秀传统教学法和现代化教学手段衔接课内外活动,提升学生的学习热情和自主性,促进其终身学习习惯的形成和能力的培养。
3.研究内容系统、全面,思路清晰,具有较强的内在逻辑性。课题以单招为背景,从语言磨蚀现象入手,调查分析原因,有的放矢。以语音为切入点,将其贯穿于其他英语语言基本构成元素教学实践中,研究教学法的实效性并注重以人为本,理论与实践相结合,在隐性分层、情感渗透、兼顾学生的输入与输出进行有效教学方面进行深入探究,寻找适合我院实际的培养学生英语学习可持续发展能力的有效途径。
4.研究团队人员组成合理,分工明确。课题主持人从事一线教学多年,对我院英语教学真实现状有很深的认识和了解,能充分结合学院发展的实际做好该课题研究和实践探索。课题组成员均主持或参与过院级以上课题的研究工作,且都参与学院课程建设的相关工作,对学院学情有清晰的认识;课题参加者的年龄结构、学缘结构合理且都从事一线教学工作,理论与实践能较好的融合。
评议组专家在对课题予以充分肯定的同时,提出了以下几点建议:
1.  研究的内容和方法基本可行,要侧重改革实效性,研究是否适合全面推广。
2.   任务分工较为合理,但可以再详细具体些。要在资源开发过程中发挥教师群体优势的同时注重骨干教师的示范性作用,促进团队建设。
3.   时间计划方面,注意根据我院实际安排做好课题各阶段的反馈信息收集和研究数据的积累,力求第一手资料的准确性,保证课题成果的质量。
基于以上意见,专家组一致同意开题。
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